Тест на жизненные приоритеты. Ориентация на себя, на результат, на общение.

С помощь этого теста мы определим тип личности, к которому Вы относитесь.

По способу мышления, существует 3 типа людей:

Направленные на дело — приоритет на решении деловых проблем, стремление выполнять работу качественно, способность с сотрудничеству, умение доказать свое мнение в рамках делового процесса.
Ориентированные на общение — люди, стремящиеся поддерживать хорошие отношения, иногда даже в ущерб собственным интересам, приоритет на социальное принятие, зависимость от других людей, потребность в общении, принятии, эмоциях.
Ориентированные на себя — потребность в получении поощрения и удовлетворения независимо от собственных поступков, стремление к приобретению статуса, тяга к соперничеству, агрессивность, импульсивность, другие качества.

У нас часто возникают вопросы, почему один человек способен днями и ночами заниматься каким-то занятием, не видя никого вокруг, а другой человек наоборот не мыслит своего существования без людей. Данный тест способен пролить свет на эти вопросы. Пройдя его Вы узнаете к какому типу людей Вы относитесь.

Инструкция к прохождения теста

Прохождение теста займет у Вас не более 5 минут. В вопросах будут представлены утверждения, из которых необходимо выбрать одно, наиболее подходящее для Вас. Старайтесь внимательно читать вопросы, отвечать на них быстро.

1.Наибольшее удовлетворение я получаю от:

Одобрения моей работы;

Понимания того, что работа сделана хорошо;

Понимания того, что меня окружают друзья.

2.Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:

Тренером, который разрабатывает тактику игры;

Известным игроком;

Выбранным капитаном команды.

3.По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:

Проявляет интерес к учащимся, выстраивает индивидуальный подход к каждому

Вызывает интерес к предмету так, что учащиеся с удовольствием углубляли свои знания;

Создает в коллективе атмосферу, при которой никто не боится высказать мнение.

4.Мне нравится, когда люди:

Радуются выполненной работе;

С удовольствием работают в коллективе;

Хотят выполнить свою работу лучше других.

5.Я хотел бы, чтобы мои друзья:

Были отзывчивы и помогали людям, при любой возможности

Были верны и преданы мне;

Были умными и интересными людьми.

6.Лучшими друзьями я считаю тех:

С кем складываются хорошие взаимоотношения;

На кого всегда можно положиться;

Кто может многого достичь в жизни.

7.Больше всего я не люблю:

Когда у меня что-то не получается;

Когда портятся отношения с товарищами;

Когда меня критикуют.

8.По-моему, хуже всего, когда педагог:

Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними;

Вызывает дух соперничества в коллективе;

Недостаточно хорошо знает свой предмет.

9.В детстве мне больше всего нравилось:

Проводить время с друзьями;

Ощущение выполненных дел;

Когда меня за что-нибудь хвалили.

10.Я хотел бы быть похожим на тех, кто:

Добился успеха в жизни;

По-настоящему увлечен своим делом;

Отличается дружелюбием и доброжелательностью.

11.В первую очередь школа должна:

Научить решать задачи, которые ставит жизнь;

Развивать индивидуальные способности ученика;

Воспитывать качества, помогающие общаться с людьми.

12.Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:

Для общения с друзьями;

Для отдыха и развлечений;

Для своих любимых дел и самообразования.

13.Наибольших успехов я добиваюсь, когда:

Работаю с людьми, которые мне симпатичны;

У меня интересная работа;

Мои усилия хорошо вознаграждаются.

14.Я люблю, когда:

Другие люди меня ценят;

Испытывать удовлетворение от выполненной работы;

Приятно провожу время с друзьями.

15.Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:

Рассказали о каком-либо интересном деле, связанным с учебой, работой, спортом и т.п., в котором мне довелось участвовать;

Написали о моей деятельности;

Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.

16.Лучше всего я учусь, если преподаватель:

Имеет ко мне индивидуальный подход;

Сумеет вызвать у меня интерес к предмету;

Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.

17.Для меня нет ничего хуже, чем:

Оскорбление личного достоинства;

Неудача при выполнении важного дела;

Потеря друзей.

18.Больше всего я ценю:

Успех;

Возможности хорошей совместной работы;

Здравый практичный ум и смекалку.

19.Я не люблю людей, которые:

Считают себя хуже других;

Часто ссорятся и конфликтуют;

Возражают против всего нового.

20.Приятно, когда:

Работаешь над важным для всех делом;

Имеешь много друзей;

Вызываешь восхищение и всем нравишься.

21.По-моему, в первую очередь руководитель должен быть:

Доступным;

Авторитетным;

Требовательным.

22.В свободное время я охотно прочитал бы книги:

О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми;

О жизни знаменитых и интересных людей;

О последних достижениях науки и техники.

23.Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:

Дирижером;

Композитором;

Солистом.

24.Мне бы хотелось:

Придумать интересный конкурс;

Победить в конкурсе;

Организовать конкурс и руководить им.

25.Для меня важнее всего знать:

Что я хочу сделать;

Как достичь цели;

Как организовать людей для достижения цели.

26.Человек должен стремиться к тому, чтобы:

Другие были им довольны;

Прежде всего выполнить свою задачу;

Его не нужно было упрекать за выполненную работу.

27.Лучше всего я отдыхаю в свободное время:

В общении с друзьями;

Просматривая развлекательные фильмы;

Занимаясь своим любимым делом.

Психолог Днепр / online

Тест на жизненные приоритеты

Инструкция к прохождения теста

Психолог Радим Спектор